ΜΑΡΟΥΣΙ 2106122395 ΧΑΛΑΝΔΡΙ 2106755865 ΜΕΛΙΣΣΙΑ 2106137458 ΑΓ.ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 2106080083
Γιατί το παιδί μου δεν μιλάει καθαρά;

Γιατί το παιδί μου δεν μιλάει καθαρά;

Όπως όλοι γνωρίζουμε δεν μιλάνε όλα τα παιδιά με τον ίδιο τρόπο και με τον ίδιο ρυθμό. Ορσμένες φορές πολλοί γονείς παρατηρούν κάποιες παραφασίες και κάποια λάθη στην ομιλία των παιδιών τους, τα οποία δυσκολεύονται να καθορίσουν εάν είναι φυσιολογικά λάθη της ηλικίας τους ή εάν είναι κάτι πιο σοβαρό και ανησυχητικό και συνήθως αντιδρούν με τη γνωστή φράση «θα δορθωθεί μέχρι να πάει σχολείο».

Η αντιμετώπιση αυτή δεν είναι η επιθυμητή διότι αυτή η απλή καθυστέρηση, καθώς μεγαλώνουν, μπορεί να μετατραπεί σε μία πιο σοβαρή διαταραχή στην κατανόηση και έκφραση του λόγου.

Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελούν τα παιδιά ηλικίας δύο ετών, τα οποία μπορεί να έχουν μια καλή κατανόηση, αλλά η έκφραση τους να περιορίζεται σε 50 λέξεις με τις οποίες δυσκολεύονται να πραγματοποιούν συνδυασμούς μεταξύ τους. Συμπεραίνουμε λοιπόν, οτι τα τα παιδιά προσχολικης ηλικίας, κάτω των τριών ετών, τα οποία εμφανίζουν μια καθυστέρηση λόγου είναι δύσκολο να καθοριστεί εάν είναι φυσιολογικές διαδικασίες ή αποτελουν χαρακτηριστικά μιας γλωσσικής διαταραχής.

Ας δούμε λοιπόν, πιο συγκεκριμενα, ποιά χαρακτηριστικά παρουσιάζουν τα παιδιά που έχουν περισσότερες πιθανότητες να ξεπεράσουν μια γλωσσική καθυστέρηση (Shipley & McAfee, 2004: 239):

  • Επικοινωνούν περισσότερο μη λεκτικά
  • Πιο υψηλό βαθμό γλωσσικής κατανόησης σε τυποποιημένες μετρήσεις
  • Πιο υψηλή αρθρωτική ακρίβεια (μικρότερες αρθρωτικές δυσκολίες)
  • Μεγαλύτερη πολυπλοκότητα στις συλλαβικές δομές ( ΣΣΣΦ)
  • Περισσότερες φωνητικές επινοήσεις
  • Τυπικά υποδείγματα λαθών (φυσιολογικά λάθη)

Επιπλέον, τα παιδιά που είναι πιο επιρρεπή να παρουσιάσουν μια διαρκή γλωσσική διαταραχή στο επίπεδο της έκφρασης, παρουσιάζουν τα εξής χαρακτηριστικά (Shipley & McAfee, 2004: 239):

  • Οικογενειακό ιστορικό γλωσσικών διαταραχών
  • Περιορισμένες και απλοποιημένες συλλαβικές δομές
  • Περιορισμένες φωνητικές επινοήσεις
  • Συχνά έλλειψη των αρχικών και τελικών συμφώνων
  • Πολλά λάθη στα φωνήεντα
  • Μη τυπικά λάθη
  • Λιγότερο συμβολικό παιχνίδι

Επομένως, εάν παρατηρήσετε κάποιες από τις παραπάνω συμπεριφορές στο παιδί σας θα ήταν χρήσιμο να επισκεφτείτε έναν λογοθεραπευτή για να αξιολογήσει και να εκτιμήσει εάν υπάρχει πράγματι κάποια δυσκολία που χρήζει άμεσης παρέμβασης ή απλά χρειάζεται λίγος χρόνος στο παιδί για να αναπτύξει τον λόγο και την ομιλία του.

Σε κάθε περίπτωση πάντως πρέπει να θυμόμαστε πως η έγκαιρη διάγνωση σημαίνει και αποτελεσματικότερη θεραπεία.


Βιβλιογραφία

  1. Καμπανάρου Μ. (2007). Διαγνωστικά θέματα Λογοθεραπείας. Εκδ. ΕΛΛΗΝ, Αθήνα.
  2. Α.Χ. Πρωτόπαπας. Γλωσσική ανάπτυξη και διαταραχές: Η ανάπτυξη της αντίληψης της ομιλίας. Εκδ. ΤΟΠΟΣ, Αθήνα.

Παιδαγωγικό Κέντρο

Τροποι Πληρωμης
  • Μετρητοίς
  • Κατάθεση σε Τράπεζα
  • POS
Αποδεκτές Κάρτες POS
Ακολουθηστε μας στα Social Media
  • Μελίσσια, 210.6137458
  • Αγ.Παρασκευή, 210.6080083
  • Μαρούσι, 210.6122395
  • Χαλάνδρι, 210.6755865

Copyright © 2017
Παιδαγωγικό Κέντρο
All rights reserved.