Το παιδί μου κουράζεται εύκολα: Τι μπορεί να κρύβεται πίσω από αυτό και πώς παρεμβαίνει η εργοθεραπεία;

Πατατουκάκη Ελένη – Εργοθεραπεύτρια

Πολλοί γονείς παρατηρούν ότι το παιδί τους κουράζεται γρήγορα σε δραστηριότητες όπως το γράψιμο, το ντύσιμο, το παιχνίδι στην παιδική ή ακόμη και κατά την παραμονή του στο θρανίο. Συχνά η κόπωση αποδίδεται απλώς σε έλλειψη ενδιαφέροντος ή διάθεσης συνεργασίας.

Ωστόσο, σε αρκετές περιπτώσεις, η εύκολη κόπωση συνδέεται με δυσκολίες στην κινητική οργάνωση και στη ρύθμιση του σώματος. Η χαμηλή μυϊκή αντοχή, η μειωμένη σταθερότητα κορμού και η αυξημένη προσπάθεια για να διατηρηθεί η στάση σώματος μπορεί να κάνουν τις καθημερινές δραστηριότητες πολύ πιο απαιτητικές για το παιδί.

Αυτό σημαίνει ότι καταναλώνει περισσότερη ενέργεια από ό,τι οι συνομήλικοί του για απλές εργασίες. Το αποτέλεσμα είναι να χάνει γρήγορα τη συγκέντρωσή του, να αποφεύγει δραστηριότητες ή να εμφανίζει εκνευρισμό. Επιπλέον, όταν το σώμα δυσκολεύεται να οργανωθεί, επηρεάζονται και οι εκτελεστικές λειτουργίες, όπως η επιμονή, η οργάνωση και ο έλεγχος της συμπεριφοράς. Το παιδί δεν είναι «τεμπέλικο», το σώμα του εργάζεται περισσότερο από όσο φαίνεται.

Η παιδιατρική εργοθεραπεία αξιολογεί τη στάση, τη μυϊκή αντοχή, τον κινητικό συντονισμό και την αισθητηριακή επεξεργασία. Μέσα από παιχνίδια κίνησης, δραστηριότητες ενδυνάμωσης και προσαρμογές στο περιβάλλον, βοηθά το παιδί να χρησιμοποιεί το σώμα του πιο αποτελεσματικά. Όταν η σωματική προσπάθεια μειώνεται, η συμμετοχή και η αυτοπεποίθηση αυξάνονται.

Αν η κόπωση επηρεάζει την καθημερινότητα του παιδιού, μια αξιολόγηση από εργοθεραπευτή μπορεί να δώσει ουσιαστικές απαντήσεις και πρακτικές λύσεις.

Βιβλιογραφία

• Fathi Azar, E., Mirzaie, H., Jamshidian, E., & Hojati, E. (2023). Effectiveness of perceptual-motor exercises and physical activity on the cognitive, motor, and academic skills of children with learning disorders: A systematic review. Child: care, health and development. Σύνδεσμος
• Fernandes, V. R., Ribeiro, M. L. S., Melo, T., MacielPinheiro, P. T., Guimarães, T. T., Araújo, N. B., & Deslandes, A. C. (2016). Motor coordination correlates with academic achievement and cognitive function in children. Frontiers in Psychology. Σύνδεσμος
• Denysschen, M., Coetzee, D., & SmitsEngelsman, B. C. M. (2021). Children with poor motor skills have lower healthrelated fitness compared to typically developing children. Children. Σύνδεσμος
• Zaragas, H., Fragkomichelaki, O., Geitona, M., Sofologi, M., Papantoniou, G., Sarris, D., … & Papadimitropoulou, P. (2023). The effects of physical activity in children and adolescents with developmental coordination disorder. Neurology International. Σύνδεσμος