Δραστηριότητες που οργανώνουν τα παιδιά με αναζήτηση κίνησης κατά τη διάρκεια της μελέτης τους
Δούναβη Κατερίνα – Εργοθεραπεύτρια
Ο προγραμματισμός σύντομων διαλειμμάτων αποτελεί απαραίτητη συνθήκη στην καθημερινή μελέτη των παιδιών με Δ.Ε.Π.-Υ (Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητα). Οι μικρές παύσεις από το διάβασμα είναι χρήσιμες, ώστε οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί να μεριμνήσουν για τις ανάγκες των παιδιών για κίνηση, νωρίτερα από το ίδιο το παιδί.
Παρακάτω, παρουσιάζονται δραστηριότητες με τη μορφή παιχνιδιών, οι οποίες δίνουν στα παιδιά την πολύτιμη δυνατότητα να κινηθούν σε προκαθορισμένο χώρο την ώρα της μελέτης, αλλά και να ολοκληρώσουν το μαθησιακό τους στόχο κιναισθητικά.
- Ζητάμε από το παιδί να αναπαραστήσει με βιωματικό τρόπο τα βασικά σημεία του κειμένου που διαβάζει (π.χ. να υποδυθεί τον κεντρικό ήρωα στη διάρκεια των βασικών γεγονότων της ιστορίας).
- Γράφουμε τις λέξεις της ορθογραφίας σε ξεχωριστές κάρτες και τις δείχνουμε μία-μία στο παιδί. Όταν το παιδί παρατηρήσει τη λέξη στην κάρτα, θα πρέπει να σηκωθεί από το γραφείο, να κάνει ένα γύρο τρέχοντας και να επανέλθει για να γράψει τη λέξη στο χαρτί του.
- Γράφουμε τις λέξεις-κλειδιά του μαθήματος που θέλουμε να διδάξουν σε κάρτες και τις κρύβουμε σε διαφορετικά σημεία μέσα στο δωμάτιο του παιδιού. Καλούμε το παιδί να εντοπίσει τις κάρτες με τις λέξεις μέσα στον χώρο παίζοντας το παιχνίδι του κρυμμένου θησαυρού.
- Ζητάμε από το παιδί πρώτα να παρατηρήσει για ένα λεπτό τα πράγματα που υπάρχουν στον χώρο. Στη συνέχεια του λέμε να αγγίξει συγκεκριμένο αριθμό αντικειμένων, τα οποία έχουν ένα κοινό χαρακτηριστικό (π.χ. άγγιξε πέντε κόκκινα πράγματα που βλέπεις μέσα στο δωμάτιο).
- Παίζουμε με το παιδί το παιχνίδι του καθρέφτη, δηλαδή κάνουμε μία -ή περισσότερες ανάλογα με το επίπεδο δυσκολίας που έχουμε επιλέξει- κινήσεις και ζητάμε από το παιδί να τις επαναλάβει.
Μέσα από τα παιχνίδια και αφού επαναληφθούν για αρκετές εβδομάδες, οι νευρικές συνδέσεις μεταξύ του εγκεφάλου και του σώματος ενισχύονται, παρέχοντας στο παιδί καλύτερο αυτοέλεγχο. Σκοπός είναι να ενισχύουμε τους μαθητές στην καθημερινότητά τους και μέσα από τις δυσκολίες τους να μπορούν να αποδίδουν στο σχολικό πλαίσιο και τις απαιτήσεις του.